Hayır Diyebilme Becerisi: Çocuklarda Mahremiyet Eğitiminin Temeli
Çocuklara mahremiyet eğitimi verirken en kritik kazanımlardan biri, istemedikleri durumlarda “hayır” diyebilme becerisini geliştirmektir. Çocuk gelişimi yaklaşımları, erken yaşta sınır koyabilen çocukların daha güçlü bir özsaygı, özerklik duygusu ve güven geliştirdiğini ortaya koyuyor. Çocuk, bedeninin ve duygularının kendisine ait olduğunu fark ettiğinde yalnızca fiziksel temasla ilgili değil, oyun seçimleri, sosyal etkileşimler ve kişisel alan gibi […]
Dijital Çağda Mahremiyet
Çocuklar Ekran Başında Ne Öğreniyor? Günümüzde çocuklar çok erken yaşta dijital ortamlara maruz kalıyor. Tabletler, akıllı telefonlar ve çevrim içi oyunlar çocukların sosyal gelişimini desteklerken, mahremiyet kavramını da yeniden düşünmemizi gerektiriyor. Yeni dönem çalışmalar, çocukların kişisel bilgilerini paylaşma konusunda sınır koymayı erken yaşta öğrenmeleri gerektiğini vurguluyor. Bu bağlamda ebeveynler, çocuklara ad-soyadı, adres veya fotoğraf paylaşımı […]
Birlikte Büyüyerek Öğrenmek: Çocuklarda Akran Etkileşiminin Gücü
Çocuklar için öğrenmenin en etkili yollarından biri, akranlarını gözlemlemek ve onlarla birlikte deneyimlemektir. Kendine yakın yaş ve gelişim düzeyindeki arkadaşlarını model alan çocuk; bu gözlem sayesinde yeni beceriler kazanır. Bir arkadaşının ayakkabısını kendi başına giydiğini görmek, çocuğa “Ben de yapabilirim” duygusunu kazandırır. Oyun içinde paylaşılan fikirler, çözümler ve roller; çocuğun problem çözme, iletişim kurma ve […]
Çocuklarla Kurulan İletişim Benlik Algısını Nasıl Şekillendirir?
Çocuklarla kurduğumuz iletişim, onların kendilerini nasıl algıladıklarının temelini oluşturur. Bir çocuğa söylediğimiz her cümle, yalnızca şimdiyi değil; gelecekteki benlik algısını ve iç sesini de şekillendirir. Çocuklar yalnızca kendilerine söylenenleri değil, çevrelerinde gözlemledikleri davranışları da model alarak öğrendiklerinden dolayı yetişkinin çocuğa nasıl konuştuğu, nasıl tepki verdiği ve duygularını nasıl yönettiği; çocuğun ileride kendisiyle ve başkalarıyla kuracağı […]
Küçük Kararlar, Güçlü Çocuklar
Bir çocuğa seçim hakkı vermek, aslında ona “Sen değerlisin” demektir. Bugün hangi oyuncağıyla oynayacağına karar veren çocuk, yarın hayatına dair kararlar alırken daha güçlü hisseder.Özerklik kuramı bize şunu söyler: İnsan, kontrol edildiğinde değil, desteklendiğinde gelişir; çocuklar da öyledir. Sürekli yönlendirilen çocuk pasifleşirken seçim hakkı sunulan çocuk, sorumluluk geliştirir. “Oyuncağını şimdi mi sonra mı toplamak istersin?” […]
Beyin Temelli Geçiş Desteği
Günlük Değişimlerde Çocuğu Korumaya Yönelik Yaklaşım Gün içinde oyunu bırakmak, evden çıkmak, uykuya geçmek ya da ekranı kapatmak birçok çocuk için zorlayıcı olabilir. Bu zorlanmalar çoğu zaman “inat” ya da “söz dinlememe” olarak yorumlansa da, aslında çocuğun beyninin bir durumdan diğerine geçerken düzenlenmeye ihtiyaç duymasından kaynaklanır. Erken çocuklukta beyin, özellikle planlama ve esneklikle ilgili alanlar, […]
Çocuklarda Nörogelişimsel Duyarlılık
“Zor” Davranışların Arkasındaki Yeni Bakış Son yıllarda çocuk gelişimi alanında öne çıkan yaklaşımlardan biri nörogelişimsel duyarlılık kavramıdır. Bu yaklaşım, bazı çocukların çevresel uyaranlara (ses, ışık, kalabalık, geçişler) sinir sistemi düzeyinde daha hassas tepki verdiğini ve bunun davranışlara yansıdığını savunur. Araştırmalar, “zor”, “inatçı” ya da “uyumsuz” olarak etiketlenen birçok davranışın aslında çocuğun duyusal ve duygusal yüklenmeye […]
Çocuklarda Duygu Düzenleme Becerileri
Duygu düzenleme, çocuğun yoğun duygularını fark etmesi, ifade etmesi ve zamanla sakinleşebilmesidir. Erken çocuklukta bu beceri henüz gelişme aşamasındadır ve çocuklar duygularını tek başına yönetmekte zorlanabilir. Bu noktada yetişkin desteği kritik bir rol oynar. Eş-düzenleme (co-regulation) yaklaşımı, çocukların duygu düzenleme becerilerini tek başına değil, bir yetişkinle kurulan güvenli ilişki içinde öğrendiğini vurgular. Bu yaklaşıma göre […]
Erken Çocuklukta Öğrenme Stilleri
Her çocuğun öğrenme yolu farklıdır. Bir çocuk hareket ederek, diğeri dinleyerek ya da izleyerek daha kolay öğrenebilir. Bu farklılıklar; çocuğun bireysel öğrenme imzasıdır. Tek bir stile odaklanmak değil; oyun, konuşma ve hareketi birlikte sunabilmek önemlidir.Erken çocukluk döneminde öğrenme; dinlemekten çok yaparak, deneyerek ve ilişki kurarak gerçekleşir. Araştırmalar, çocukların bilgiyi farklı yollarla aldığını; görsel, işitsel ve […]
Somut Materyallerle Öğrenmek, MTW’nin Önemi
Çocuklarımız bir deseni dizerken, bloklarla sayarken veya objeleri gruplarken aslında matematiğin temel yapı taşlarını fark eder. Eymi Kids de bizler MTW’de kullanılan materyal ile ,çocuğun zihinsel işlemlerini görünür kılmasını destekleriz. Bu somutlaştırma, matematiğe karşı kaygıyı azaltır, özgüveni artırır. Albert Einstein: “Matematik zorlama ile öğrenilmez, ancak sevgi ile öğrenilebilir.”